創(chuàng)新發(fā)明教育：使用加減乘除法的靈感來(lái)提高創(chuàng)新發(fā)明制作！

發(fā)布時(shí)間： 2018-07-12 6888

科技發(fā)展越來(lái)越迅速，對(duì)創(chuàng)新型人才的需求也越來(lái)越大，而創(chuàng)新思維能力不是一朝一夕可以形成的，需要從小開(kāi)始培養(yǎng)，所以學(xué)校也越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)出來(lái)，校外也出現(xiàn)了越來(lái)越多的創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)。那么應(yīng)該怎樣提高學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)明能力呢？

創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)室是目前比較系統(tǒng)傳授學(xué)生創(chuàng)新思維的一個(gè)培訓(xùn)方式，現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)明的方法體系也更為全面豐富了，學(xué)生可以借助很多的技巧方法提高創(chuàng)新創(chuàng)造力，今天介紹一種新的創(chuàng)新發(fā)明方法—加減乘除法，看它是怎么樣運(yùn)用到創(chuàng)新發(fā)明中的？

小學(xué)生學(xué)算術(shù)，都是從加減乘除四則運(yùn)算開(kāi)始的。搞創(chuàng)造發(fā)明也可以從加減乘除中得到啟迪。觀眾朋友也許會(huì)問(wèn)，加減乘除與創(chuàng)造發(fā)明風(fēng)馬牛各不相關(guān)，這有什么關(guān)系呢？

數(shù)學(xué)上一加一等于二，在創(chuàng)造法中一加一往往可以大于二，而創(chuàng)造法中稱為加一加。舉個(gè)保溫杯的例子，很早的時(shí)候杯子都是沒(méi)有保溫功能的，后來(lái)才發(fā)明的，就是在杯子外面增加了一層真空的保護(hù)層，這樣杯子冬天裝熱水就能實(shí)現(xiàn)保溫的效果了。

做減法也可以做創(chuàng)造。各種各樣的家用電器都有一個(gè)各種各樣的插頭。這些不同的插頭就需要各種不同的插座與它們相匹配，這往往是一件麻煩事。有人用減一減的思路創(chuàng)造出這種多功能插座。它把插座簡(jiǎn)化了。

一般的照相機(jī)都設(shè)有光圈、快門、焦距等裝置。拍照時(shí)，光圈、快門速度，焦距都需要人去正確掌握，很麻煩。用傻瓜照相機(jī)拍照，不需要調(diào)節(jié)光圈、快門速度和焦距，使人人都可以拍攝出很好的照片。所以，傻瓜照相機(jī)也是借助于高科技，用減一減的思路創(chuàng)造出來(lái)的產(chǎn)品。

乘法可以把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大。在創(chuàng)造法中也常常用到擴(kuò)一擴(kuò)的思路。珠算課上，教師要向全班學(xué)生演示怎么樣來(lái)?yè)苤檫\(yùn)算。用小的算盤學(xué)生看不清楚，用放大擴(kuò)展的方法制作一個(gè)大算盤。這樣，教師演示能使全班學(xué)生看得清清楚楚。

縮一縮創(chuàng)造了另一個(gè)小天地?？s折傘可以放在手提包里?？s一縮給人們帶來(lái)了方便。這種筆記本型電腦，它的體積比我們常見(jiàn)的微機(jī)縮小了很多倍，可以隨身攜帶?？s一縮是人類智慧的結(jié)晶?？s一縮使許多產(chǎn)品向微型方向發(fā)展。縮微膠卷可以把數(shù)量巨大的文字或其他資料縮到膠卷內(nèi)，便于長(zhǎng)期保存?？s一縮把人們帶到一個(gè)微型世界。

對(duì)于我們的教育，從某種程度上說(shuō)，就是從關(guān)注學(xué)生的好奇心、想象力與創(chuàng)造力出發(fā)，給他們這樣一個(gè)相對(duì)寬松的，又適宜這些方面發(fā)展的環(huán)境與空間。同時(shí)，我們的教育環(huán)境也需要多方面供給他們培養(yǎng)這些能力成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素。

人才的培養(yǎng)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，就是在播種創(chuàng)新的種子，當(dāng)然還需要有適宜的環(huán)境。如果覺(jué)得我們供應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)足夠，能夠形成肥水沃土，且種子品種優(yōu)良，那么真有可能收獲更多的人才與創(chuàng)新能力。