學(xué)以致用，創(chuàng)新之本——澳門創(chuàng)新方法專題講座

發(fā)布時(shí)間： 2022-06-16 9537

2022年6月15日，由中國(guó)科學(xué)院大學(xué)創(chuàng)新方法研究中心創(chuàng)新教育示范基地負(fù)責(zé)人、深圳市奇思妙想教育科技有限公司董事長(zhǎng)聶青龍主講的「學(xué)以致用，創(chuàng)新之本」創(chuàng)新教育講座，在澳門工聯(lián)職業(yè)技術(shù)中學(xué)舉行，冀學(xué)生腦力大激蕩，展創(chuàng)意拓思維；澳門創(chuàng)新發(fā)明協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)黎栢強(qiáng)表示，期望透過舉辦更多的學(xué)校講座等活動(dòng)培養(yǎng)本地學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明思維，助力澳門經(jīng)濟(jì)適度多元化發(fā)展。講座吸引11所學(xué)校師生參與。

聶青龍導(dǎo)師主講

促產(chǎn)學(xué)研發(fā)展 提升發(fā)明動(dòng)力

講座由粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新發(fā)明協(xié)會(huì)、澳門創(chuàng)新發(fā)明協(xié)會(huì)、珠海市數(shù)理化協(xié)會(huì)及社會(huì)組織總會(huì)主辦，澳門工聯(lián)職業(yè)技術(shù)中學(xué)支持，澳門創(chuàng)新科技園地有限公司承辦。出席講座的嘉賓有澳門工聯(lián)職業(yè)技術(shù)中學(xué)校長(zhǎng)呂吉實(shí)，珠海市數(shù)理化學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、珠海市數(shù)理化學(xué)會(huì)創(chuàng)客分會(huì)會(huì)長(zhǎng)聶青龍，珠海市教育局基礎(chǔ)教育科副科長(zhǎng)周佩，珠海市數(shù)理化學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、黨支部書記李春云，粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新發(fā)明協(xié)會(huì)、澳門創(chuàng)新發(fā)明協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)黎栢強(qiáng)等。

黎栢強(qiáng)致辭時(shí)表示，雖然疫情影響世界各地科技、政治、經(jīng)濟(jì)、民生，但各地科普組織和發(fā)明家的工作沒有停滯，該會(huì)也不例外，例如本次大灣區(qū)的創(chuàng)新力量，希望透過講座等活動(dòng)，推進(jìn)澳門創(chuàng)新科技的產(chǎn)學(xué)研事業(yè)發(fā)展，亦提升本地創(chuàng)新發(fā)明動(dòng)力，為本澳經(jīng)濟(jì)適度多元化帶來支持與一定的貢獻(xiàn)。他接受訪問時(shí)表示，澳門現(xiàn)時(shí)在創(chuàng)新發(fā)明方面的氛圍逐漸成熟，得益于政府的重視，但仍有很多學(xué)校需重視及加強(qiáng)相關(guān)教育，致力將學(xué)生的創(chuàng)新思維「市場(chǎng)化」，即落實(shí)轉(zhuǎn)化為成果，助力澳門經(jīng)濟(jì)適度多元化發(fā)展。

澳門創(chuàng)新發(fā)明協(xié)會(huì)和珠海市數(shù)理化學(xué)會(huì)簽署合作推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)明《產(chǎn)學(xué)研用合作協(xié)議書》。（后排左起）陳俊波、黎栢強(qiáng)、李春云、李瑤鳳、呂吉實(shí)；（前排左起）聶青龍、陳榮。

啟發(fā)孩子思維 共筑科發(fā)長(zhǎng)城

李春云致辭時(shí)表示，珠澳兩城的科技工作者，心系強(qiáng)國(guó)胸懷科技?jí)粝?，積極舉辦兩地青少年科技文化交流盛會(huì)；而澳門是創(chuàng)新的天土，社會(huì)要共商啟發(fā)孩子思維，拓展創(chuàng)造發(fā)明技巧，讓孩子共筑下一代的科技發(fā)明的長(zhǎng)城，撐起科技發(fā)明的大旗，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

聶青龍分別以《如何用學(xué)過的知識(shí)解決某一個(gè)問題》及《如何千變?nèi)f化地運(yùn)用科學(xué)知識(shí)創(chuàng)新》為題，并運(yùn)用多個(gè)趣味案例，激發(fā)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生積極思考，例如「如何阻止一個(gè)蘋果樹上的蟲子啃食樹上的蘋果」等例子，激發(fā)學(xué)生利用現(xiàn)有知識(shí)解決實(shí)際問題；他又分享創(chuàng)意思考的方法，例如「利用創(chuàng)意思維魔方進(jìn)行思維發(fā)散」，即利用一個(gè)中心詞+一個(gè)輔助詞，發(fā)散思維，例如「電風(fēng)扇+聊天=可以陪我們聊天的電風(fēng)扇」等等。現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生積極回答，踴躍發(fā)言及互動(dòng)，氣氛熱烈。

初三葉同學(xué)表示，講座生動(dòng)有趣，第一次激發(fā)自己的創(chuàng)新發(fā)明靈感，令自己對(duì)生活中的很多現(xiàn)象多一番見解。

聶青龍接受訪問時(shí)表示，澳門的學(xué)習(xí)環(huán)境較內(nèi)地輕松，相信澳門的學(xué)生有更多條件及空間拓展創(chuàng)新發(fā)明思維，重點(diǎn)是學(xué)校、家庭及社會(huì)對(duì)創(chuàng)新予以重視，注重培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)及習(xí)慣，至關(guān)重要。