提高孩子創(chuàng)造力課程

發(fā)布時間： 2022-02-22 4704

如何提高創(chuàng)造力

創(chuàng)造力是指人進入思維活躍，想象力豐富，樂觀向上，解決難題的狀態(tài)。當一個人進入高度創(chuàng)造的時刻，他/她的大腦一定是處于放松狀態(tài)，并且不停的產(chǎn)生新的思路和點子。對于成年人，創(chuàng)造力可以完成平時工作難以完成的任務，而對于孩子，創(chuàng)造力讓他/她能解決更難的題目，擁有更活躍的想象力。擁有了創(chuàng)造力，可以更好的利用已有的知識，創(chuàng)造更多的思路和解決方案。奇思妙想創(chuàng)造力課程，讓人們可以擁有更強的創(chuàng)造力。

創(chuàng)造力與大腦

創(chuàng)造力能使人更有效的利用大腦的各個部分，更好的協(xié)調(diào)大腦的各部分關系。尤其是額葉（Frontal Lobe），顳葉（Temporal Lobe ），邊緣系統(tǒng)（Limbic system）相互交互產(chǎn)生了創(chuàng)造力。額葉負責產(chǎn)生想法，顳葉負責改造和評估想法。高度的多巴胺（Dopamine）讓人的思維更活躍，更能專注的產(chǎn)生創(chuàng)造性思維，減少不必要的對思維抑制?？茖W家，具有高超創(chuàng)造力的人們?nèi)?，他們的大腦能夠更好的分泌和吸收腦遞質(zhì) （Neurotransmitters），尤其在他們的額葉區(qū)域。額葉是腦皮質(zhì)（Cortex）重要的部分，也是和創(chuàng)造力相關的部位。所以奇思妙想的訓練，也是針對關鍵大腦區(qū)域的訓練。創(chuàng)造力往往還和人的音樂能力相關，很多人在創(chuàng)作力提升時，都感覺到了音樂才能的增加。美國大學教授John Gruzelier就是利用腦電生物反饋來提高音樂系學生的音樂才能，并且發(fā)表了一系列的論文。

奇思妙想提高創(chuàng)造力

1990年美國William Penniston教授開始使用腦電生物反饋，提高孩子們的創(chuàng)造力，這種訓練方法被叫做Alpha-Theta訓練。醫(yī)學界在測試學員大腦后也發(fā)現(xiàn)，平均20個半小時后，大腦的創(chuàng)造力區(qū)域和音樂區(qū)域更加活躍了。尤其是很多人聽過心理訓練和治療，都無法提高自身的時候，生物反饋訓練的效果卻格外突出。隨著其他教授和醫(yī)生紛紛采用Alpha-Theta 訓練，更多的孩子和成人音樂能力，創(chuàng)造能力得到提高，用腦電生物反饋提高能力越來越流行。Alpha-Theta訓練和注意力生物反饋訓練并不相同。訓練師在創(chuàng)造力和音樂能力的領域，也需要一定基礎。這樣，訓練師可以**暗示和引導，更好的幫助孩子進入富有創(chuàng)造力的狀態(tài)。而奇思妙想的專家團隊，是通過提升孩子的創(chuàng)造力思維，通過一系列的發(fā)明開發(fā)工具，開發(fā)人們的大腦，鍛煉人們的思維活躍度，從而養(yǎng)成良好的創(chuàng)造力思維習慣，提高創(chuàng)造力。

專家團隊

聶青龍：

實物載體創(chuàng)新法、《玩轉發(fā)明》教學體系創(chuàng)始人；中國科學院大學創(chuàng)新方法研究中心創(chuàng)新教育示范基地負責人；中央電視臺少兒頻道“異想天開”欄目創(chuàng)新導師及評委；廣東省科普作協(xié)科技服務站負責人；深圳市科學館創(chuàng)新講師；深圳市奇思妙想教育科技有限公司董事長；著有《玩轉發(fā)明》系列叢書18冊，擁有國家專利50多項，輔導學生獲國家專利4000多份，參加各級科技創(chuàng)新大賽各級獎勵數(shù)百項。

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