什么是創(chuàng)客教育，深圳創(chuàng)客教育機構

發(fā)布時間： 2019-05-09 4904

什么是創(chuàng)客教育，深圳創(chuàng)客教育機構

創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化和教育的相結合，基于學生的興趣，以項目學習的方式，使用數(shù)字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養(yǎng)跨學科解決問題能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質教育。
集創(chuàng)新教育、體驗教育、項目學習等思想為一體，契合了學生富有好奇心和創(chuàng)造力的天性，“創(chuàng)客教育”也可以稱之為STEAM教育，

西方學術界的主流觀點認為，創(chuàng)客教育的目標就是要把青少年都培養(yǎng)成能利用互聯(lián)網(wǎng)、3D 打印機和各種桌面設備與工具將自身的創(chuàng)意轉變?yōu)閷嶋H產(chǎn)品的“創(chuàng)造者”。

歐美的很多國家都有開設創(chuàng)客課程，開設創(chuàng)客空間，給學生創(chuàng)造提供了環(huán)境、資源和機會，學以致用。而在中國的校園里，比如清華大學、同濟大學、深圳大學等高校，各自組建了創(chuàng)客團體或社團；一些中小學，如浙江溫州中學、北京景山學校，也分別搭建創(chuàng)客平臺并開設了相關課程，出現(xiàn)了創(chuàng)客教育的身影，也還只是零星的存在，改變教育方式任重而道遠，中國的創(chuàng)客教育才剛剛起步，還有很長一段路要走。

奇思妙想國內(nèi)首家開設創(chuàng)客教育的機構，玩轉發(fā)明課程以科學的形式與方法，解密孩子的創(chuàng)造力基因，激發(fā)他們的創(chuàng)新靈感。

學習成果：創(chuàng)新力、實踐力、創(chuàng)造力、領導決策力、口才演說力等全面提升，作品可參加各類科技節(jié)，申請專利，為升學加碼，為留學加分

STEM學習：訓練孩子跨學科知識融合應用，從使用螺絲刀、膠槍、微型手電鉆等基礎工具，到兒童銑床、3D打印機等復雜設備，大量發(fā)明工具的使用，提高孩子實踐動手能力。

全方面提供綜合軟實力：創(chuàng)新發(fā)明能力；想象力；觀察能力；實踐動手能力；跨學科思考力；邏輯思維能力；迭代能力；領導決策能力；人際交往能力；口才演說能力。

上課地址：深圳市南山區(qū) 曦灣天馥同學都薈教育城 2-07玩轉發(fā)明

電       話：0755-88273864

咨詢熱線：133 8079 7236（周老師）微信同步

暑期班

教學成果顯著

張悅老師，玩轉發(fā)明精英教師，系校內(nèi)教務部部門經(jīng)理，自2013年起，教授《玩轉發(fā)明》課程，專注于青少年發(fā)明創(chuàng)造教育，至今已有豐富的教學經(jīng)驗，以幽默風趣的課堂啟發(fā)形式，潛移默化的啟發(fā)學生發(fā)明創(chuàng)造的潛質與熱情。目前已教授學生5000余人學習《玩轉發(fā)明》課程，幫助學生申請國家專利200余份，深受家長、學生的喜愛和好評；培訓《玩轉發(fā)明》課程教師近百人，課程普及已在深圳、岳陽多地進行師資培訓。2015年、2016年連續(xù)兩年被評為“全國優(yōu)秀科技教師”，帶出“中國科學院小院士”3人，“中科院預備小院士”3人，在校多次被評為區(qū)級“優(yōu)秀教師”、學科帶頭人，是學生、家長最喜愛的教師之一。

江影老師自2016年6月至今一直從事玩轉發(fā)明課程的研發(fā)與教學工作，對教材內(nèi)容熟練，課堂教學方式多樣，教授學生數(shù)百名，期間學生產(chǎn)生優(yōu)秀創(chuàng)意近千份，其中已成功申請國家專利數(shù)十份。特別擅長對于學生思維的啟發(fā)及科技發(fā)明作品的制作指導，每年帶領學生參加區(qū)、市級科技創(chuàng)新比賽并多次獲得各類獎項。

張倩紅老師，玩轉發(fā)明高級教師，自2016年至今從事科技發(fā)明教育教學工作，善于設計多種課堂教學方式，總是能給學生帶來趣味課堂，深受學生的喜愛。期間輔導學生參加科技創(chuàng)新比賽、中國少年科學院小院士等科技類賽事并獲得獎項，以及教授發(fā)明創(chuàng)造學員數(shù)百人，學生收獲靈感近千份并輔導學生申請國家專利數(shù)十份。

2016年-2018年奇思妙想教育教學所帶學生獲獎情況

鳳凰學校           邱國泰同學       《飛鏢壁燈》          寶安區(qū)小發(fā)明二等獎         深圳市小發(fā)明二等獎
鳳凰學校           陳俊宏同學      《摔倒求救鞋》        寶安區(qū)小發(fā)明三等獎
鳳凰學校          徐靜同學          《花灑吹風機》         寶安區(qū)小發(fā)明三等獎
石巖小學          萬凌依同學       《多功能便簽盒》      寶安區(qū)小發(fā)明三等獎
石巖小學          倪玥同學          《食物夾組合勺》      寶安區(qū)小發(fā)明三等獎
石巖小學          喻佳琪同學       《聰明的枕頭》         寶安區(qū)小發(fā)明三等獎
松崗二小          袁淡哲同學       《旋轉雨傘》            寶安區(qū)小發(fā)明二等獎   深圳市小發(fā)明三等獎
松崗二小          黎青清同學       《吹風散熱杯》         寶安區(qū)小發(fā)明三等獎
松崗二小          鐘曉鍇同學       《激光白板筆》         寶安區(qū)小發(fā)明三等獎
松崗二小          王熙同學          《拼圖鬧鐘》            寶安區(qū)小發(fā)明二等獎

松崗二小          楊逸寧同學       《智能枕頭》            寶安區(qū)小發(fā)明二等獎

松崗二小          肖竣午同學       《盲人智能拐杖》     寶安區(qū)小發(fā)明二等獎

松崗二小          陸瀟宇同學       《燈泡鬧鐘》           寶安區(qū)小發(fā)明三等獎

青少年科技節(jié)：

學校              獲獎學生           獲獎作品                           區(qū)獲獎情況          市獲獎情況
育才三小         謝杰羽        男士不濺濕裝置                       一等獎                 一等獎
育才三小         李楚諾         自動消毒拖把                         二等獎                   三等獎
育才三小          朱昱汐        驅蚊自動蓋被嬰兒床               二等獎                   三等獎

課堂風采

校區(qū)環(huán)境

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