國慶結(jié)束，上屋小學(xué)的孩子們迎來了一門非常有趣的創(chuàng)新課程——玩轉(zhuǎn)發(fā)明，大林老師和初級(jí)班的30名孩子們一起開始學(xué)生發(fā)明創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，開啟智慧潛能，激發(fā)創(chuàng)新靈感，提高動(dòng)手能力，爭做小小發(fā)明家！

和大家一起回顧一下這段時(shí)間孩子們的課堂學(xué)習(xí)情況：

上課在科技氛圍非常濃厚的四樓科技教室，一進(jìn)到這個(gè)教室，孩子就能體會(huì)到科技創(chuàng)新的力量 第一次上課就遇上了多媒體故障，給孩子們準(zhǔn)備的很多精彩內(nèi)容沒辦法展示，學(xué)校趕忙派老師過來修復(fù)，所以出現(xiàn)了照片上的一幕，和孩子們一個(gè)非常印象深刻的開始

孩子們的學(xué)習(xí)熱情受到?jīng)]有任何的影響，在老師提問下，孩子們積極的回答自己對(duì)于發(fā)明、對(duì)于創(chuàng)新的認(rèn)知：

“發(fā)明就是可以幫助到別人”

“發(fā)明就是愛迪生發(fā)明燈泡”

“發(fā)明就是可以讓我們的生活更加方便”

.....

雖然是第一次接觸玩轉(zhuǎn)發(fā)明課程，

但是孩子們的想法充滿著對(duì)于發(fā)明的憧憬，孩子心中都有著一顆創(chuàng)新的種子。

后面的時(shí)間帶孩子們認(rèn)識(shí)積木材料，進(jìn)行第一次動(dòng)手制作：獨(dú)輪車

孩子們對(duì)于動(dòng)手制作充滿熱情，大部分同學(xué)動(dòng)手能力杠杠的

第二節(jié)課帶孩子學(xué)習(xí)《加一加創(chuàng)新法》，學(xué)習(xí)發(fā)明理論，拓展創(chuàng)新思維，

大膽進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)新，讓我們一起看一下孩子們第一次記錄的創(chuàng)意靈感

馬崞庭同學(xué)《戒指手電筒》，發(fā)明思路很清晰，畫圖認(rèn)真，給孩子點(diǎn)贊

王兆棟同學(xué)的《水杯文具盒》，文具盒加水杯，一舉兩得，

有沒有同學(xué)想要這樣的發(fā)明呢？

徐康睿同學(xué)的《吸塵器地毯》，把課堂上自己回答的的靈感及時(shí)記錄下來，

習(xí)慣很棒，功能合理，有這樣的發(fā)明，家里會(huì)更加干凈一些

粟巖皓同學(xué)的《制冷制熱鞋子》，發(fā)明想法來源于生活，大膽創(chuàng)新，不斷完善，相信會(huì)有更棒的靈感！

陳澤坤的《會(huì)走路的垃圾桶》，充滿童趣想象力的靈感

陳志琳同學(xué)的《制冷制熱杯子》，第一次的靈感，已經(jīng)有了發(fā)明的合理性，相信后面的想法會(huì)越來越棒，期待

何俊熙同學(xué)的《自動(dòng)滑板車》，老師猜他一定很會(huì)玩滑板車，

敢于對(duì)身邊物品進(jìn)行改進(jìn)，真棒

熊嘉磊同學(xué)的《電子表文具盒》，發(fā)明思路清晰，介紹創(chuàng)意來源，功能介紹，靈感記錄格式標(biāo)準(zhǔn)，給孩子點(diǎn)贊

高振華的《電子表黑板擦》，準(zhǔn)備讓孩子去采訪一下老師們，

看看老師們對(duì)這個(gè)發(fā)明的反應(yīng)

黃金宇同學(xué)的《地毯鬧鐘》，鬧鐘不在床頭，而在門口，相信更能叫人起床

何諾兒同學(xué)的《密碼水壺》，看到孩子靈感老師第一反應(yīng)是這樣的，

但是，創(chuàng)新不就是這樣嗎？密碼水壺為什么不可以呢？

敢想、想得美是創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿?

好了，各位家長們，本期的分享就到這里，

看到孩子們的課堂表現(xiàn)和寫出的優(yōu)秀靈感，

是不是要把鼓勵(lì)的掌聲送給孩子們，

期待孩子們后面的創(chuàng)新進(jìn)步！